miércoles, 24 de diciembre de 2014

FELIZ NAVIDAD

http://maby.qr.ai

jueves, 18 de diciembre de 2014

REGISTRO LECTOESCRITOR

Enlace https://sites.google.com/site/recursosprimerodeprimaria/hoja-de-registro-individualizada-proceso-lectoescritura

CONTROL LECTURA

http://educacion.once.es/appdocumentos/educa/prod/FICHA%20REGISTRO%20LECTOESCRITURA.pdf enlace

EN NAVIDAD

SUMA CON LLEVADAS

Cuentos

Cuentos interactivos

Cuentos para jugar

Veinte cuentos muy divertidos. Cada uno de ellos tiene tres finales distintos para escoger el que más te guste.

Lectura eficaz

Cuentos y leyendas

Cuentos infantiles con humor

Cuento a la vista

Servicio de orientación a la lectura



jueves, 11 de diciembre de 2014

OBRAS DEL BARRIO

Dirección http://t.co/VYOzoX6DrO 
El nombre del canal es: Obras del metropolitano (en este canal de aurasma mostraré la evolución de las obras  en un punto concreto de nuestro barrio, ¿sabrías decirme donde se sitúa?...)

miércoles, 10 de diciembre de 2014

COLLAGE DEL CENTRO

LOS ANIMALES

Aprovechando que estamos en la recta final de trimestre les lanzo esta tarea para el que quiera aprovechar e indagar un poco y apenas volver retomar.
Titulo: El mundo animal
Etapa, nivel: 1º de educación primaria.
Objetivos: conocer las clasificaciones de animales. Trabajo en equipo.  
Descripción: Dividimos la clase en 4 equipos; en función de sus interés a cada equipo le asignamos una de las clasificaciones de animales: según su alimentación (omnívoros, carnívoros y herbívoros), el lugar donde viven (marítimos, acuáticos y terrestres),  su forma de reproducirse (ovíparos y vivíparos) y su anatomía (vertebrados, invertebrados). Deben repartirse la tareas entre los miembros del grupo consistentes en: buscar información relativa al tipo de clasificación, hacer los dibujos, escribir algunas características del grupo y poner ejemplos. Finalmente son cuando tengan todo el trabajo organizado y preparado les proponemos que graben en vídeo el resultado mostrando cuadernos y/o cartulinas con explicaciones sobre su contenido. Con Aurasma haremos un áura con una imagen representativa del trabajo que estará vinculada a ese vídeo. Esta imagen se imprime y se coloca en el rincón de los alimentos para que pueda ser visualizada tantas veces como deseen y se colocan los respectivos enlaces en el blog de aula para que las familias puedan consultar el producto final.


lunes, 1 de diciembre de 2014

ACTIVIDADES PIZARRA DIGITAL

Ventajas Lectura

  • Se muestra en gran tamaño.

  • Posibilidad de acceder a páginas de lectura interactiva y creativa:

Pancho
Los 
tres animalitos
La
 pelotadorada
Ponle
 voz a tu texto y genera mp3 


Pictotraductor
 y  Pictocuentos 
Platero y yo
 con  variedad de  tipo de actividades: Seleccionar, emparejar, puzzles,...

  •  Mayor participación del alumnado

LA CONSTITUCIÓN

CONOCEMOS UN POCO MEJOR NUESTRO PAÍS, ACTIVIDAD MODELO:
Día de la Constitución: QR localizador Comunidades Autónomas La Tutoría en Infantil

domingo, 30 de noviembre de 2014

PROPUESTAS ANUALES LENGUA Y MATEMÁTICAS 1º

HE CONCRETADO EN ESTE DOCUMENTO LAS METAS Y PROPUESTAS QUE DEBEMOS LLEVAR A CABO PARA CONSEGUIR AFIANZAR LAS DESTREZAS EN LAS ÁREAS DE LENGUA Y MATEMÁTICAS, CONSIDERANDO LOS MEDIOS MATERIALES QUE HA DÍA DE HOY SON FICHAS, LIBRO DE TEXTO, UNIDADES INTEGRADAS QUE INCLUYEN TAREAS Y ACTIVIDADES TIC. NO PODEMOS OLVIDAR LA HETEROGENEIDAD DEL GRUPO POR LO QUE SE REQUIEREN MEDIOS PERSONALES QUE CONSIGAN UNA ATENCIÓN MÁS PERSONALIZADA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.


ACTIVIDADES ANUALES ANAYA 1º

DE ANAYA (WEB DEL SITIO)

Actividades de refuerzo
Actividades de ampliación
Actividades para el desarrollo de la inteligencia (Razonamiento matemático)
Actividades de razonamiento verbal (Razonamiento lingüístico)

miércoles, 26 de noviembre de 2014

REVISIÓN DENTAL

HOY HEMOS DISFRUTADO APRENDIENDO A CUIDAR NUESTROS DIENTES, GRACIAS AL PERSONAL MEDICO QUE NOS HA EXPLICADO Y MOSTRADO EN VÍDEO COMO DEBEMOS PROCEDER. FINALMENTE NOS ENTREGÓ UNA HOJA CON CONSEJOS PARA ENTREGAR A LAS FAMILIAS Y UN  PEQUEÑO ESPEJO CON EL QUE REVISAR EL ESTADO DE DIENTES Y ENCÍAS.




APRENDE INGLÉS JUGANDO

CON ESTA APP YA NO TENDRÁS ESCUSA PARA NO SABER INGLÉS.

POR CIERTO SE LLAMA DUOLINGO.

martes, 18 de noviembre de 2014

LOS ALIMENTOS

TRABAJAMOS LA ALIMENTACIÓN EN EL AULA URL http://www.mindmeister.com/478517732/alimentos-para-crecer

Recogiendo la información recibida tanto por los compañeros/as como por la exitosa y completa mesa virtual de este bloque 4 he desarrollado este mini proyecto incorporando nuevas apps al proyecto ya iniciado sobre la alimentación en la tarea anterior:
Título de la actividad: “alimentos para crecer, mi menú”
Curso/Área: 1º de primaria / Ciencias naturales y lengua.
Objetivo de la actividad: Conocer las características de los diferentes alimentos, su procedencia, uso, propiedades. Expresión oral.
Apps usadas o recomendadas: QR Droid, soundcloud, Blogger, google drive, Aurasma y Weebly.
Breve descripción de la actividad: Para complementar y afianzar el trabajo iniciado sobre los alimentos dividiremos la clase en grupos a los que asignaremos las tareas que serán expuestas al final para que todos podamos participar y enriquecernos del trabajo de los demás. Cada grupo elaborará un menú y explicará que ingredientes contiene, como se elabora, cuales son las propiedades que nos aporta, estos y otros indicadores estarán recogidos en una rúbrica elaborada en rubistar al objeto de facilitarles orientación del proceso en todo momento y los logros a conseguir. Si es posible se puede pedir que los padres colaboren con sus hijos, tanto en la realización de fotos con instagran como en las explicaciones de elaboración del menú. Otra opción es invitarles al aula para que nos cuenten sus experiencias en la cocina. No obstante en clase se trabajará con visionado de vídeos alojados en el blog de aula para que puedan ser consultados en cualquier momento con ejemplos sencillos de menús. Una vez clarificadas y asimiladas las nociones necesarias los alumnos deberán usar soundcloud con ayuda del profe para grabar su trabajo (en casa los padres también pueden entrenar a sus hijos en esta tarea), lo ideal es que haya un reparto proporcional de tareas dentro del grupo, así entre dos pueden explicar el proceso de elaboración del menú, otro puede hablar de las características de los alimentos utilizados,...el debate, la toma de decisiones y el reparto de roles lo tenemos asegurado. Estas grabaciones de todos los grupos las subimos a google drive donde se dejarán un tiempo para que puedan ser analizadas, comparadas y rehechas. Posteriormente se creará un código con QR droid que estará vinculado a la Url de la grabación hecha en Soundcloud que alojaremos en Weebly y en el blog de aula. Otra posibilidad es utilizar Aurasma vinculando una imagen representativa del menú de las hechas con instagran a un vídeo donde se muestre el proceso realizado. Finalmente imprimiremos el resultado con los QR y/o las auras generadas para facilitárselo a todas las madres al objeto que lo sitúen en su cocina como referente de comida sana y saludable para sus hijos. Estos códigos servirán igualmente para completar nuestro mapa conceptual insertándolos en los apartados correspondientes de dicho mapa generado en la tarea anterior.

viernes, 14 de noviembre de 2014

LECTURAS EN EL AULA

COMO ESTABA PREVISTO LOS ALUMNOS/AS DE 6º HAN VENIDO A LA CLASE DE PRIMERO Y HAN LEÍDO LA LECTURA TRABAJADA Y  LES HAN PLANTEADO CUESTIONES RELATIVAS A LO LEÍDO AL ALUMNADO DE PRIMERO. PARALELAMENTE  EL TUTOR HA ORIENTADO A LOS HERMANOS MAYORES SOBRE COMO DEBEN TRABAJAR LA LECTURA CON SUS HERMANOS/AS EN CASA.

 HA SIDO REALMENTE PROVECHOSA Y GRATIFICANTE LA EXPERIENCIA QUE REPETIREMOS PARA COMPROBAR EVOLUCIÓN DEL PROCESO LECTOR E IMPLICACIÓN DE ALUMNADO ENTRE SÍ.

FIN DE SEMANA


  • HACER FICHAS SUMAS Y NÚMEROS.
  • LEER CON FAMILIA EN VOZ ALTA Y HACER DICTADOS Y PREGUNTAS SOBRE LO LEÍDO.
BUEN FIN DE SEMANA A TODOS/AS.

jueves, 13 de noviembre de 2014

miércoles, 12 de noviembre de 2014

CUENTOS Y LECTURAS DE CLASE

PROPUESTA DE ACTIVIDAD Y OBJETIVOS:

  • Título de la actividad: Lectores comprometidos.
  • Curso/Área a la que va dirigida o para la que está pensada: 1º de educación primaria. Lengua
  • Objetivo de la actividad: Mejorar la fluidez y comprensión lectora.
  • Apps usadas o recomendadas: Spreaker, Aurasma y Blogger.
  • Breve descripción de la actividad: 
    En clase trabajaremos la oralidad y la expresión plástica, utilizando Spreaker para grabar al alumnado mientras lee o cuenta cuentos a sus compañeros, a estas grabaciones le asignaremos un código QR empleando Aurasma, que situaremos junto al un dibujo que el propio alumno/a ha realizado sobre el tema de su lectura, finalmente colocaremos en el aula y en el pasillo una copia para difundir la experiencia y que todos sus compañeros del centro puedan acceder al contenido de la misma. Igualmente se publicaran en el blog de aula. Un objetivo implícito es fomentar el hábito lector y el afán de superación por el hecho de poder mostrar su experiencia a los demás.

LECTURAS EN LAS AULAS

AL OBJETO DE INCENTIVAR EL GUSTO POR LA LECTURA Y MEJORAR LOS RESULTADOS EL ALUMNADO  DEL CENTRO LEERÁ A SUS COMPAÑEROS DE OTRAS CLASES DE INFERIOR NIVEL TEXTOS SELECCIONADOS PREVIAMENTE QUE IMPLIQUEN COMPRENSIÓN Y REFLEXIÓN DE LO LEÍDO.

  • AL ALUMNADO DE 1º LES LEERÁN UN CUENTO SUS COMPAÑEROS DE 6º CURSO.

¿QUIÉN INVENTÓ...? LEONARDO LA VINCI

MUCHAS DE LAS COSAS DE LAS  QUE HACEMOS USO A DIARIO FUERON INVENTADAS POR LEONARDO LA VINCI, OS DEJO ESTA PRESENTACIÓN PARA RECORDAR ALGUNO DE SUS CÉLEBRES INVENTOS.
VER PRESENTACIÓN

ENTREGA DE LIBROS DE LECTURA Y FICHAS

HOY HE ENTREGADO AL ALUMNADO  LIBROS Y FICHAS DEL CENTRO PARA QUE LEAN A DIARIO Y MEJOREN SU VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA.

DEBEN LEER SOLOS Y CON UN ADULTO EN VOZ ALTA. POSTERIORMENTE HABLAR SOBRE LO LEÍDO PLANTEÁNDOLES CUESTIONES RELATIVAS AL TEXTO.


ESTOS MATERIALES DEBEN TRAERLOS A DIARIO A CLASE SI SE TRATA DE LAS FICHAS Y LOS LUNES Y MIÉRCOLES AQUELLOS A LOS QUE SE LES HA HECHO ENTREGA DEL LIBRO PARA HACER SEGUIMIENTO EN CLASE DEL TRABAJO REALIZADO.

NOTA: LOS LIBROS SERÁN DEVUELTOS EN EL PRESENTE CURSO A INDICACIÓN DEL TUTOR O POR BAJA DEL ALUMNO/A.

COLOQUIOS DIDÁCTICOS CON INSTAGRAN


Entre las actividades que llevaremos al aula están: 
-Mostrarles la coctelera de imágenes que son más de las que os muestro abajo y asociar según temática o relacionándolas por parejas  que sean la misma foto hecha desde diferente perspectiva.
-Conocer diferentes puntos de la ciudad  proponiéndoos que averigüen el sitio donde se hizo  e invitarlos a  que vosotros mismos hagáis fotos acompañados por vuestros hemanos/as mayores y/o padres para luego mostrarlas en clase y así seguir conociendo otros lugares con encanto.
-Comentar la funcionalidad de cada una de las instituciones o lugares que se muestren en algunas  imágenes reflexionando sobre su idoneidad en nuestro barrio.
URL DE ALGUNA DE MIS IMÁGENES CON LAS QUE COMENZAREMOS EL TRABAJO DE AULA:

viernes, 7 de noviembre de 2014

Actividades prevista para la salida

Mi actividad o experiencia viene a ser la suma de un conjunto de tareas  que espero poner en práctica en este curso durante la visita que tenemos programada.
Título: Recorrido provincial
Curso/área: Actividad conjunta del centro por lo que participa alumnado de diferentes cursos. Interdisciplinar.
Objetivo: Conocer mejor las localidades de nuestra provincia.
APP: Picasa, google earth, Skitch
Descripción: Utilizamos el geolocalizador de Picasa para situar en  los diferentes  puntos o paradas del recorrido documentos que nos hablen de las características más relevantes de esa zona geográfica. Sobre estos documentos que previamente hemos comentado en clase volveremos  tratarlos aportando ideas, contrastando con lo vivido a modo de recordatorio y de complemento de información sobre cada punto visitado al regreso. Ese mapa generado lo exportaremos al formato de google earth, lo que nos permitirá conocer la orografía del recorrido, posteriormente capturaremos una imagen del mismo para poder editarla y compartirla utilizando Skitch.  Al ser alumnado  de diferentes edades procuraremos que los mayores y el profesorado aprovechen los momentos de pausa para compartir la experiencia con los más pequeños utilizando Skitch para hacer anotaciones, mostrar recorrido, ...y finalmente a la vuelta compartir las experiencias y rehacer nuestros documentos originales volviendo a replantear objetivos que nos ayuden a mejorar en próximas salidas. Adjunto imagen del producto final de la experiencia.

jueves, 30 de octubre de 2014

2ª CONVOCATORIA REUNIÓN GRUPAL

CITAROS PARA EL PRÓXIMO LUNES 3 DE NOVIEMBRE A LAS 5 DE LA TARDE EN EL AULA DE PRIMERO DONDE TRATAREMOS LOS SIGUIENTES PUNTOS:
1  . Relación del equipo docente del grupo.
2.     Información sobre el curso escolar y grupo de alumnos:
– Calendario escolar
– Horario del grupo
– Objetivos generales del curso y del 1er trimestre
– Criterios y procedimientos de evaluación
– Normas de convivencia, puntualidad, asistencia y disciplina
– Compromisos educativos y de convivencia
– Normas y hábitos específicos para el grupo
– Justificación de faltas
3.     Plan de Acción Tutorial:
– Seguimiento del alumnado y colaboración Centro-Familia. 
BLOG DE AULA
– Derechos y deberes de las familias según el Decreto 328/2010
– Concienciación sobre los hábitos, tiempo y condiciones ambientales para el estudio. Importancia de la lectura. Utilización del tiempo libre, la televisión y las tecnologías. Alimentación y descanso.
– Reuniones de tutoría y de entrega de boletines
Información sobre los sistemas de apoyo y refuerzo educativo, a desarrollar junto al Equipo de Orientación y Apoyo
4.     Actividades extraescolares: autorizaciones y condiciones de asistencia.
5.     Funciones del delegado/a de padres/madres.
6.     Sugerencias y preguntas.

   TAREA: LEER EN CASA Y HACER FICHA DE MATEMÁTICAS. 
    FIRMAR AGENDA IMPRESA DONDE SE OS COMUNICA ESTA REUNIÓN.

   FELIZ PUENTE DE TODOS LOS SANTOS A TODOS/AS.

miércoles, 29 de octubre de 2014

Actividad en Pinterest

Actividad que propongo

  • Título de la actividad: Los puntos negros de mi colegio.
  • Curso/Área a la que va dirigida o para la que está pensada: 1º de primaria
  • Objetivo de la actividad: descubrir los puntos negros que pueda tener nuestro centro, fomentar la asamblea de aula, valorar situación actual y proponer soluciones.
  • Apps usadas o recomendadas: Picasa para subir las fotos, posteriormente hacer montaje utilizando PicsArt, Pinterest con la que crearíamos tablero y para darlo a conocer  usaremos Twitter y Facebook.
  • Breve descripción de la actividad: Realizar un recorrido por las diversa instalaciones del centro para fotografiar los puntos negros o defectuosos. Utilizar las redes sociales para hacerlo llegar a la administración competente, junto con los comentarios y reflexiones que previamente se hayan extraído tras ser mostradas y debatidas en clase aportando estado actual y posibles soluciones de mejora. 
    Estas son algunas de las fotos hechas, sobre las que hemos realizado la asamblea en el aula aportando nuestro punto de vista de su estado actual y proponiendo soluciones.

martes, 28 de octubre de 2014

CASTAÑADA. DIA DE TODOS LOS SANTOS

CON MOTIVO DE LA FESTIVIDAD DEL DÍA DE TODOS LOS SANTOS EL CENTRO INVITA A TODOS LOS ALUMNOS/AS A PARTICIPAR OFRECIÉNDOLES LA POSIBILIDAD DE TRAER DISFRACES QUE UTILIZAREMOS TRAS EL RECREO. DEL MISMO MODO COMEREMOS CASTAÑAS JUNTO CON TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y SE REALIZARAN ACTIVIDADES EN TORNO A LA CELEBRACIÓN.

REFLEXIONES MOBILE LEARNING. TAREA

Ayer pude asistir en directo a la Mesa redonda virtual correspondiente al bloque 1, denominado "Recordar", del curso de Formación en Red del INTEF, "Mobile Learning y Realidad Aumentada en Educación". Edición Octubre 2014. Los ponentes que intervinieron fueron Charo Fernandez y Javier Monteagudo a los que tuve la oportunidad de enviar este tweets ttps://twitter.com/ssruizgarcia/status/526809998593392640
en reconocimiento a su labor. Las cuestiones sobre las que se ha desarrollado este evento han girado en torno a como utilizar las app en el aula habiéndose expuesto diversos tipos de tareas entre las cuales destacaría la de Movilidad y cambio climático: consiste en fotocopiar cosas del barrio que no nos gusten para cambiarlas utilizando móviles y tabletas para posteriormente recopilar un mapa geolocalizado y recordar donde están cada uno de los puntos que queremos mejorar, otra actividad también propuesta por Javier y bastante útil, aunque esta al contrario que la anterior para ponerla en práctica con mis alumnos debería cambiar la temática. Consiste en hacer cortos con stop motion para recordar momentos históricos de la Edad Media, Romanos y Prehistoria. Hacer grupos en clase y asignar un periodo diferente a cada uno, para al final unir todos los cortos y hacer secuencia completa.
Otra de las cuestiones que se han planteado en la mesa redonda es establecer la diferencia entre memorizar y recordar a lo que tengo que decir que estoy totalmente de acuerdo que el uso de las app ayuda a retener la información y utilizarla cuando la necesitemos (mejorar), con tareas como las que he expuesto más arriba, a diferencia del aprendizaje memorístico que con el tiempo suele olvidarse en gran parte. Mi cuestión es si nos podéis facilitar algunos sitios web donde se recojan utilidades y casos prácticos de las app en el aula.

Actividad que propongo

Por la edad de mi alumnado de 1º de primaria y después de participar en la mesa redonda me quedo con una de las dos actividades utilizadas Javier Monteagudo, que con una pequeña adaptación queda así:

  • Título de la actividad: Los puntos negros de mi colegio.
  • Curso/Área a la que va dirigida o para la que está pensada: 1º de primaria
  • Objetivo de la actividad: descubrir los puntos negros que pueda tener nuestro centro.
  • Apps usadas o recomendadas: Picasa para subir las fotos y si es crear un mapa interactivo . Pinterest con la que crearíamos un tablero, Twitter y Facebook.
  • Breve descripción de la actividad: Realizar un recorrido por las diversa instalaciones del centro para fotografiar los puntos negros o defectuosos y realizar un mapa interactivo. Utilizar las redes sociales para hacerlo llegar a la administración competente, junto con los comentarios y reflexiones que previamente se hayan extraído tras ser mostradas y debatidas en clase aportando estado actual y posibles soluciones de mejora. Si el grupo fuera numeroso se puede dividir en grupos de 4 y asignar responsables. Finalmente, recogiendo la idea de la compañera Conchi haríamos un tablero con Pinterest .

martes, 21 de octubre de 2014

Reunión del lunes 20-10-14

-El lunes 4 de noviembre citar a padres que no acudieron a primera reunión ( tratar los puntos de la primera reunión y resultados de la evaluación inicial).
-Hoy traen ya todos los libros de matemáticas menos una alumna que no ha traído aún ninguno.
-PRÓXIMO LUNES 28-10-14 SESIÓN DE FORMACIÓN A LAS 4:30, DESPUÉS CLAUSTRO Y CONSEJO PARA RATIFICAR MIEMBROS DEL CONSEJO ESCOLAR.

miércoles, 15 de octubre de 2014

LIBROS DE TEXTO

AÚN A FECHA DE HOY HAY DOS ALUMNOS DE LOS SIETE QUE NO TIENEN EL LIBRO DE MATEMÁTICAS POR FALTA DE ESTE EN LA BIBLIOTECA DONDE ACUDIERON.

UNA SEMANA DESPUÉS: clase con Logopeda

Hoy ha habido como estaba fijado una sesión con logopeda de 10:20 a 11:00, a la que han acudido tres de los cuatro alumnos, por ausencia de una de ellas. Se han realizado actividades y juegos de asociación y discriminación.

jueves, 9 de octubre de 2014

REUNIÓN CON LOGOPEDA Y ORIENTADOR

AYER A LAS 9:30 ESTUVIMOS REUNIDOS CON EL ORIENTADOR Y LA LOGOPEDA DEL CENTRO PARA TRATAR ASUNTOS RELACIONADOS CON  EL ALUMNADO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. EN LA MISMA SE ACORDÓ EVALUAR A UNA ALUMNA QUE SE INCORPORÓ AL CENTRO ESTE CURSO Y  SEGUIR CON EL PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA INCORPORANDO AL MISMO TRES ALUMNOS/AS MÁS QUE SERÁN ATENDIDOS LOS MIÉRCOLES DE 10 A 10:45 POR LA LOGOPEDA DEL CENTRO.  LAS ACTUACIONES TENDRÁN UN TRATAMIENTO GLOBAL Y UNA LÍNEA CONTINUÍSTA QUE SERÁ LLEVADA DESDE EL CENTRO POR LA COMPAÑERA DE P.T QUE ENTRA EN LA CLASE DE PRIMERO LOS  MATES DE 10:00 A 11:30, LOS MIÉRCOLES DE 10 A 11:00 Y LOS JUEVES DE 12:00 A 13:00 HORAS.

LIBROS DE TEXTO

ESTAMOS TENIENDO PROBLEMAS CON LA RECEPCIÓN DE LIBROS POR FALTA DE LOS MISMOS EN LAS LIBRERÍAS DEL BARRIO. A FECHA DE HOY LOS ALUMNOS/AS NO TIENEN LIBRO DE RELIGIÓN Y FALTAN IGUALMENTE 4 LIBROS DE MATEMÁTICAS.
AYER  COMENCEMOS EL LIBRO DE LENGUA, QUE SI LO TIENEN TODOS.

SALIDAS A LA BIBLIOTECA

EL MARTES 7 A LAS 10:00 TUBO LUGAR AL PRIMERA VISITA A LA BIBLIOTECA FRANCICO AYALA, DONDE PUDIMOS ESCUCHAR CUENTOS Y LEER EN COMPAÑIA DE LOS ALUMNOS DE 2º DE PRIMARIA. LA PRÓXIMA VISITA TENDRÁ LUGAR EL 9 DE FEBRERO A LAS 12:00 HORAS E IGUAL QUE EN ESTA IREMOS CON EL ALUMNADO DE 2º CURSO.

AGENDA ESCOLAR

EL LUNES 7 SE LES ENTREGARON LAS AGENDAS A TODO EL ALUMNADO DEL CENTRO. CON ELLAS PRETENDEMOS FACILITAR LA COMUNICACIÓN ENTRE TUTORES Y FAMILIAS AL OBJETO DE FACILITAR EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN Y HECHOS RELEVANTES POR AMBAS PARTES: TAREAS DE AULA, AUSENCIAS DE ALUMNADO, SALIDAS, EVENTOS IMPORTANTES, COMUNICADOS, CITACIONES... EN DEFINITIVA UNA HERRAMIENTA QUE MEJORE Y COMPLEMENTE  LA FUNCIÓN TUTORIAL.



domingo, 28 de septiembre de 2014

CALENDARIO 2014-145

CUADRO CALENDARIO ESCOLAR CURSO ESCOLAR 2.014 - 2.015

Calendario Escolar
Resolución de 28 de mayo de 2014 de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Granada por la que se aprueba el calendario escolar provincial para el curso 2014/2015 y las instrucciones para su aplicación, para todos los centros docentes, a excepción de los universitarios, de la provincia de Granada
En el segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial el régimen ordinario de clases comenzará el día 10 de septiembre de 2014 y finalizará el 23 de junio de 2015.

lunes, 22 de septiembre de 2014

EVALUACIÓN INICIAL

SM MATEMÁTICAS
SANTILLANA  LENGUA


EVALUACIONES INICIALES 1º PRIMARIA


Hoy comienzo la publicación de una serie de Pruebas de Evaluación Inicialpara Educación Primaria, que vienen bien para medir los conocimientos de nuestros alumnos a comienzo de curso o cuando nosotros mismos nos incorporamos a un centro educativo.

En este post encontraréis dos pruebas de evaluación de Primero de Educación Primaria que se acompañan también con las Instrucciones y Correcciones de las mismas. Cada una de estas pruebas tienen una serie de ejercicios que miden distintos ítems. Podéis descargarlas en formato PDF.



viernes, 19 de septiembre de 2014

PRIMERA REUNIÓN GENERAL TUTORIA


A continuación os facilito copia de citación para primera reunión general con tutor:

Por el presente  le comunico que el próximo lunes día 22 de septiembre  a la seis y media  de la tarde se celebrará una reunión en la tutoría de 1º E.P. con la maestro  de sus hijos/hijas,  para tratar asuntos muy importantes relacionados con  el inicio del curso (materiales, planificación,  metodología, criterios de evaluación, seguimiento del proceso de aprendizaje, normas de convivencia, normas generales  del centro….).

                Rogamos su asistencia.

                                                           +

                    El tutor.

Nota: En dicha reunión se tomará nota de asistentes por la relevancia de la misma.

jueves, 11 de septiembre de 2014

HORARIO

HORARIO A PARTIR DEL 27 DE ENERO DEL 2015, 
HORARIO
Horario (1)
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes

De
9,00
LENGUA
M Ángeles
Lola-Melodi
INGLÉS
(ciuddania 5º)
LENGUA
Pilar
M Ángeles
Árabe
INGLÉS
M Ángeles
Lola-Melodi
LENGUA
Marina
M Ángeles

A
10,00


De
10,00
MATE
M Ángeles
LENGUA
M Ángeles
PT Regina

LENGUA
M Ángeles
MATE
M Ángeles
PT Regina

A
11:00
MATE
M Ángeles
PT Regina
ref 3º-4º


De
11,00

SOCIALES
M Ángeles
SOCIALES 
M Ángeles
PT Regina
MATE
M Ángeles
PT Regina

     MATE
    M Ángeles

PLÁSTICA 
M Ángeles
PT Regina


A
11,30


De
11,30
R    E    C    R    E   O

A
12,00


De
12,00


MÚSICA
TIC
 CONOC. NATURALES(1/2h)
RELIGIÓN/ ALTER
(1/2 hora)

EDUCACIÓN FÍSICA
CM5º-6º

EDUCACIÓN FÍSICA
APOYO 3º-4º
INGLÉS
TIC

A
13,00


De
13,00


INGLÉS
CM5º-6º

RELIGIÓN/ ALTER
 NATURALES 
Marina
 SOCIALES
Pilar
PLÁSTICA
Pilar


A
14,00





SEGUNDO TRIMESTRE, a partir del 20-01-2015, tras reunión de equipo docente de primer curso mantenida el lunes 19-1-15
HORARIO
Horario (1)
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes

De
9,00
LENGUA
Lourdes
Lola-Melodi
INGLÉS
(ciuddania 5º)
LENGUA
Pilar
INGLÉS
Lourdes
Lola-Melodi
LENGUA
Marina

A
10,00


De
10,00
MATE
Lourdes
LENGUA
Lourdes
PT Regina

LENGUA
Lourdes
MATE
Lourdes
PT Regina

A
11:00
MATE
Lourdes
PT Regina


De
11,00

SOCIALES
Lourdes
SOCIALES 
Lourdes
PT Regina
MATE
Lourdes
PT Regina

     MATE
    Lourdes

PLÁSTICA 
Lourdes
PT Regina


A
11,30


De
11,30
R    E    C    R    E   O

A
12,00


De
12,00


MÚSICA
TIC
 CONOC. NATURALES(1/2h)
RELIGIÓN/ ALTER
(1/2 hora)

EDUCACIÓN FÍSICA
CM5º-6º

MATE
Regina
Pilar
INGLÉS
TIC

A
13,00


De
13,00


INGLÉS
CM5º-6º

RELIGIÓN/ ALTER
 NATURALES 
Marina
 SOCIALES
Pilar
EDUCACIÓN FÍSICA
Pilar
ref 3º-4º

A
14,00




Tutoría los lunes de 18:00 a 19:00 horas. Solicitar tutoria
PRIMER TRIMESTRE
HORARIO
Horario (1)
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes

De
9,00
LENGUA
Lourdes
INGLÉS
(ciuddania 5º)
LENGUA
Pilar
INGLÉS
Lourdes
LENGUA
Marina

A
10,00


De
10,00
MATE
Lourdes
LENGUA
Lourdes

LENGUA
Lourdes
MATE
Lourdes

A
11:00
MATE
Lourdes


De
11,00

SOCIALES
Lourdes
SOCIALES
Lourdes
MATE
Lourdes

     MATE
    Lourdes

PLÁSTICA
Lourdes


A
11,30


De
11,30
R    E    C    R    E   O

A
12,00


De
12,00


MÚSICA
TIC
 CONOC. NATURALES(1/2h)
RELIGIÓN/ ALTER
(1/2 hora)

EDUCACIÓN FÍSICA
CM5º-6º

MATE
Pilar
INGLÉS
TIC

A
13,00


De
13,00


INGLÉS
CM5º-6º

RELIGIÓN/ ALTER
 NATURALES
Marina
 SOCIALES
Pilar
EDUCACIÓN FÍSICA
Pilar
ref 3º-4º

A
14,00




Tutoría los lunes de 18:00 a 19:00 horas. Solicitar tutoria